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2010年9月21日  02:50:12
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中考全科冲刺班进步案例——林*璋
来源:   点击( 4583 )次    发布时间:2014-6-15

综合诊断:

学生刚开始的语文成绩比较一般,所以对语文的兴趣也比较一般,在进入中考全科冲刺班之后,和学生进行了单独的沟通,发现学生主要的问题主要是基本知识的掌握不够扎实和相关知识点的答题方向不够明确,对于写作思路和语言也比较一般。

 

 

主要问题指出:

  • 各个文体知识和文言基础知识的欠缺。
  • 答题思路的不清晰和混乱。
  • 写作的立意比较一般,语言不够优美。

 

问题的解决:

  • 通过典型文章的结合来讲解各个文体的特点和知识,教授答题技巧,规范了不同文体的答题格式,构建了该生语文知识网络体系,调动了语文学习的兴趣。
  • 用具体的典型的中考试题来进行知识点掌握的检测,及时补缺补漏,将知识点进一步完善。
  • 对学生的考试作文进行分析,明确其中的优缺点,指导写作的思路和各个环节的衔接,最后进行语言的优化。

 

学生进步情况:初三上学期半期考之后成绩基本保持125以上,语文成绩多次进入年段前3名。

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